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Sistema Achenbach de Avaliação Baseada em Evidências: SCICA, CBCL, YSR e TRF

Course poster
O Sistema Achenbach de Avaliação Baseada em Evidências (ASEBA) constitui uma das abordagens mais robustas e internacionalmente reconhecidas para a avaliação do funcionamento emocional e comportamental de crianças e adolescentes. Integrando diferentes fontes de informação - pais, professores e os próprios jovens - permite uma compreensão abrangente e multidimensional do indivíduo.

Esta formação tem como objetivo capacitar os participantes para a utilização competente dos principais instrumentos do sistema ASEBA - CBCL, TRF, YSR e SCICA - bem como instrumentos complementares (BPM, TOF, DOF), com base numa abordagem científica, prática e orientada para a realidade clínica e educacional.

🚀 Pré-Lançamento Exclusivo

Esta formação encontra-se disponível em fase de pré-lançamento, com início a partir de 04 de maio de 2026 [formação assíncrona].

Durante esta fase, poderás garantir o teu lugar por um valor especial de 92€ - uma oportunidade limitada antes do lançamento oficial.

⏳ Após o dia 04 de maio, o investimento passará para 133€.

Se esta é uma área que queres aprofundar com base científica e aplicação prática, esta é a melhor altura para te inscreveres.


Certificação:

Certificado de Conclusão emitido pelo NeuroGime Academy.

Certificado de Formação Profissional, registado na plataforma SIGO.


Formador:

  • Dr.ª Marta Parreira - Neuropsicóloga Clínica
    Especialidade Avançada pela OPP em Neuropsicologia Clínica. Pós-Graduação em Neuropsicologia de Intervenção e Psicogerontologia. Investigadora em ensaios clínicos na área da Doença de Alzheimer e vários projetos de investigação na área da Esclerose Múltipla. Gerente do NeuroGime e NeuroGime Pediátrico (Braga) e Diretora Científico-Pedagógica do NeuroGime Academy. CEO da MindPartner. Neuropsicóloga Clínica no Hospital da Luz de Guimarães. Editora associada no International Journal of Psychology and Neuroscience. Autora e co-autora de várias comunicações orais e escritas em congressos nacionais e internacionais.

Destinatários e Pré-Requisitos

A presente ação destina-se a:
  • Estudantes da área da Psicologia;
  • Profissionais da área da Psicologia.
Tratando-se de uma ação com enquadramento técnico específico, é obrigatória formação académica ou experiência profissional na área da Psicologia. Para efeitos de validação da inscrição, deverá ser anexado documento comprovativo do percurso académico ou profissional relevante.

As inscrições de candidato(as) cujo percurso académico ou profissional não se enquadre na área indicada poderão ser objeto de análise prévia pela coordenação pedagógica, reservando-se a entidade formadora o direito de validar a adequação do perfil ao conteúdo da ação.

Objetivos Gerais

  1. Compreender o enquadramento teórico e empírico do Sistema ASEBA.
  2. Desenvolver competências na aplicação, cotação e interpretação dos principais instrumentos ASEBA.
  3. Promover uma avaliação integrada e multidimensional do comportamento e funcionamento emocional.
  4. Capacitar para a utilização dos resultados na prática clínica e educativa, sustentada em evidência científica.

Objetivos Específicos

  1. Identificar os princípios fundamentais do Sistema ASEBA e a sua relevância na avaliação psicológica.
  2. Conhecer a estrutura, objetivos e aplicações do CBCL, TRF, YSR e SCICA.
  3. Aplicar corretamente os instrumentos ASEBA em diferentes contextos (clínico e educacional).
  4. Interpretar perfis de resultados, incluindo escalas sindrómicas e orientadas para o DSM.
  5. Utilizar instrumentos complementares (BPM, TOF, DOF) como suporte à avaliação.
  6. Compreender as especificidades da avaliação em idade pré-escolar.
  7. Integrar informação proveniente de múltiplos informantes (pais, professores e jovens).
  8. Elaborar conclusões clínicas fundamentadas e apoiar a tomada de decisão.
  9. Reconhecer boas práticas e limitações na utilização dos instrumentos ASEBA.

Metodologia de Formação

A ação decorre em regime e-Learning, 100% online e em formato assíncrono, permitindo ao(à) formando(a) organizar o seu percurso de aprendizagem de acordo com a sua disponibilidade, dentro do período de acesso definido.

Os conteúdos formativos são disponibilizados através de videoaulas estruturadas e materiais pedagógicos de apoio, promovendo a articulação entre fundamentos teóricos e aplicação prática em contexto profissional.

A metodologia adotada assenta num modelo de autoaprendizagem orientada, centrado no(a) formando(a), incentivando a reflexão crítica, a consolidação de conhecimentos e a aplicação técnica dos conteúdos abordados.

O acesso à presente formação é disponibilizado pelo período de 90 dias após a confirmação da inscrição. Atendendo à natureza assíncrona da ação, recomenda-se a conclusão da formação dentro deste período, de forma a promover uma aprendizagem contínua e estruturada. Caso o(a) formando(a) necessite de mais tempo, poderá solicitar a extensão do acesso por períodos adicionais de 30 dias, mediante o pagamento de uma taxa administrativa no valor de 15€ por cada período adicional.

Metodologia de Avaliação

A avaliação da formação é composta por um teste por módulo, correspondendo a 75% da nota final, enquanto os 25% restantes são atribuídos ao cumprimento do cronograma e participação nas atividades da formação.

Este modelo garante uma avaliação equilibrada, valorizando tanto o conhecimento adquirido como o engajamento ao longo do curso.

Conteúdos

  1. Introdução ao Sistema ASEBA
  2. Fundamentos e Base Empírica
  3. CBCL – Child Behavior Checklist
  4. TRF – Teacher’s Report Form
  5. YSR – Youth Self-Report
  6. SCICA – Structured Clinical Interview
  7. Instrumentos Complementares (BPM, TOF, DOF)
  8. Avaliação Pré-Escolar
  9. Integração de Resultados

Horários

A formação é assíncrona e estará disponível para iniciar a partir de 04 de maio de 2026.
O horário do Curso é obrigatório.
92,00 €

Tipos de Pagamento

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Para mais informações contacte o secretariado da NeuroGime através do e-mail academy@neurogime.pt ou do contacto telefónico +351 966458737