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Altas Habilidades (Sobredotação): Da Compreensão à Avaliação e Intervenção Neuropsicológica

Course poster

As altas habilidades (ou sobredotação) continuam a ser frequentemente incompreendidas, resultando em subdiagnóstico e em respostas educativas e clínicas inadequadas. Esta ação de formação tem como objetivo capacitar profissionais da área da Psicologia e da Educação para a identificação, compreensão e avaliação das altas habilidades, com base em modelos teóricos atuais e instrumentos cientificamente validados para a população portuguesa. Serão abordados desde os conceitos fundamentais e a prevalência, até à aplicação prática de escalas e testes neuropsicológicos utilizados na avaliação cognitiva e socioemocional de pessoas com altas habilidades.


🚀 Pré-Lançamento Exclusivo

Esta formação encontra-se disponível em fase de pré-lançamento, com início a partir de 11 de maio de 2026 [formação assíncrona].

Durante esta fase, poderás garantir o teu lugar por um valor especial de 154€ - uma oportunidade limitada antes do lançamento oficial.

⏳ Após o dia 11 de maio, o investimento passará para 221€.

Se esta é uma área que queres aprofundar com base científica e aplicação prática, esta é a melhor altura para te inscreveres.


Certificação:

Certificado de Conclusão emitido pelo NeuroGime Academy.

Certificado de Formação Profissional, registado na plataforma SIGO.


Formador:

  • Dr.ª Marta Parreira - Neuropsicóloga Clínica
    Especialidade Avançada pela OPP em Neuropsicologia Clínica. Pós-Graduação em Neuropsicologia de Intervenção e Psicogerontologia. Investigadora em ensaios clínicos na área da Doença de Alzheimer e vários projetos de investigação na área da Esclerose Múltipla. Gerente do NeuroGime e NeuroGime Pediátrico (Braga) e Diretora Científico-Pedagógica do NeuroGime Academy. CEO da MindPartner. Neuropsicóloga Clínica no Hospital da Luz de Guimarães. Editora associada no International Journal of Psychology and Neuroscience. Autora e co-autora de várias comunicações orais e escritas em congressos nacionais e internacionais.

Destinatários e Pré-Requisitos

A presente ação destina-se a:
  • Psicólogos(as) Júnior;
  • Profissionais da área da Psicologia.
Tratando-se de uma ação com enquadramento técnico específico, é obrigatória formação académica ou experiência profissional na área da Psicologia. Para efeitos de validação da inscrição, deverá ser anexado documento comprovativo do percurso académico ou profissional relevante.

As inscrições de candidato(as) cujo percurso académico ou profissional não se enquadre na área indicada poderão ser objeto de análise prévia pela coordenação pedagógica, reservando-se a entidade formadora o direito de validar a adequação do perfil ao conteúdo da ação.

Objetivos Gerais

  1. Desenvolver uma compreensão aprofundada do conceito de altas habilidades/sobredotação à luz dos principais modelos teóricos contemporâneos.
  2. Capacitar os participantes para a identificação de perfis cognitivos, emocionais e comportamentais associados às altas habilidades.
  3. Promover competências na utilização de instrumentos de avaliação neuropsicológica validados para a população portuguesa.
  4. Dotar os participantes de ferramentas para a interpretação integrada de dados de avaliação cognitiva e socioemocional.
  5. Preparar os profissionais para a definição de estratégias de intervenção e acompanhamento ajustadas a indivíduos com altas habilidades.

Objetivos Específicos

  1. Explicar os principais modelos teóricos das altas habilidades (Renzulli, Gardner, Sternberg, Gagné, entre outros).
  2. Distinguir os conceitos de sobredotação, talento e criatividade.
  3. Identificar sinais precoces e perfis típicos de indivíduos com altas habilidades em diferentes contextos.
  4. Reconhecer características associadas à dupla excecionalidade (altas habilidades e perturbações do neurodesenvolvimento).
  5. Descrever as principais implicações emocionais e sociais (ex.: perfeccionismo, ansiedade, sensibilidade emocional).
  6. Conhecer dados de prevalência e desafios no reconhecimento das altas habilidades em Portugal.
  7. Selecionar instrumentos de rastreio e avaliação neuropsicológica adequados e validados para a população portuguesa.
  8. Interpretar resultados de avaliação, integrando dados quantitativos e qualitativos.
  9. Definir estratégias de intervenção educativa e apoio psicológico ajustadas às necessidades identificadas.

Metodologia de Formação

A ação decorre em regime e-Learning, 100% online e em formato assíncrono, permitindo ao(à) formando(a) organizar o seu percurso de aprendizagem de acordo com a sua disponibilidade, dentro do período de acesso definido.

Os conteúdos formativos são disponibilizados através de videoaulas estruturadas e materiais pedagógicos de apoio, promovendo a articulação entre fundamentos teóricos e aplicação prática em contexto profissional.

A metodologia adotada assenta num modelo de autoaprendizagem orientada, centrado no(a) formando(a), incentivando a reflexão crítica, a consolidação de conhecimentos e a aplicação técnica dos conteúdos abordados.

O acesso à presente formação é disponibilizado pelo período de 90 dias após a confirmação da inscrição. Atendendo à natureza assíncrona da ação, recomenda-se a conclusão da formação dentro deste período, de forma a promover uma aprendizagem contínua e estruturada. Caso o(a) formando(a) necessite de mais tempo, poderá solicitar a extensão do acesso por períodos adicionais de 30 dias, mediante o pagamento de uma taxa administrativa no valor de 15€ por cada período adicional.

Metodologia de Avaliação

A avaliação da formação é composta por um teste por módulo, correspondendo a 75% da nota final, enquanto os 25% restantes são atribuídos ao cumprimento do cronograma e participação nas atividades da formação.

Este modelo garante uma avaliação equilibrada, valorizando tanto o conhecimento adquirido como o engajamento ao longo do curso.

Conteúdos

I. Enquadramento e Definições

Conceitos de Altas Habilidades/Sobredotação

Diferença entre talento, criatividade e sobredotação

Perspetivas históricas e atuais

Modelos teóricos: Renzulli, Gardner, Sternberg, Gagné, entre outros

II. Prevalência e Contexto em Portugal

Dados internacionais e nacionais

Barreiras socioculturais à identificação

A importância do contexto educativo e familiar

III. Caracterização Neuropsicológica das Altas Habilidades

Perfis neurocognitivos associados à sobredotação

Perfis de dupla excecionalidade: altas habilidades e perturbações do neurodesenvolvimento

Aspetos emocionais e sociais: perfeccionismo, ansiedade, sensibilidade emocional

IV.  Avaliação Neuropsicológica das Altas Habilidades

A importância da avaliação neuropsicológica na identificação da sobredotação

Objetivos e etapas da avaliação

Instrumentos utilizados na avaliação das altas habilidades

Interpretação de resultados e integração de dados qualitativos

Devolução e comunicação dos resultados a famílias e escolas

V. Intervenção e Acompanhamento

Estratégias educativas e de enriquecimento curricular

Apoio psicológico e socioemocional

Colaboração entre psicólogos, professores e famílias


Horários

A formação é assíncrona e estará disponível para início a 11 de maio de 2026.
O horário do Curso é obrigatório.
154,00 €

Tipos de Pagamento

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Para mais informações contacte o secretariado da NeuroGime através do e-mail academy@neurogime.pt ou do contacto telefónico +351 966458737