1. Compreender os fundamentos teóricos e neurobiológicos do funcionamento executivo, suas principais componentes (planeamento, inibição, flexibilidade cognitiva, monitorização, memória de trabalho, entre outras) e o seu papel no comportamento adaptativo ao longo do ciclo de vida.
2. Identificar os principais instrumentos de avaliação neuropsicológica do funcionamento executivo em adultos e idosos, reconhecendo suas finalidades, bases teóricas, propriedades psicométricas e limitações.
3. Dominar a aplicação, cotação e interpretação clínica de provas clássicas como Semelhanças, Disposição de Gravuras, Matrizes, TMT-B, COWAT, Stroop, WCST, Torre de Hanoi, Torre de Londres, entre outras.
4. Conhecer instrumentos complementares e testes de produção não verbal, como o 5-PT e o DFT, analisando sua utilidade na avaliação de estratégias, perseveração e flexibilidade cognitiva.
5. Explorar e interpretar baterias compostas de avaliação executiva, como a FAB, o Rastreio Frontal INECO e a BADS, compreendendo seus critérios de cotação e interpretação clínica.
6. Analisar a utilidade de questionários comportamentais (ADEXI, BRIEF, FBI) para a avaliação ecológica das funções executivas, correlacionando os resultados com a observação clínica e dados de desempenho.
7. Aprender a integrar os resultados obtidos em diferentes instrumentos na formulação de hipóteses diagnósticas e elaboração de relatórios neuropsicológicos.
8. Refletir sobre as especificidades da avaliação executiva ao longo do envelhecimento, reconhecendo os impactos do declínio cognitivo, lesões cerebrais e perturbações neuropsiquiátricas.
9. Promover uma prática de avaliação ética, crítica e baseada na evidência científica, respeitando as particularidades culturais, clínicas e funcionais de cada indivíduo.