• Psicólogos(as) e Psicólogos(as) Júnior

1. Proporcionar uma compreensão aprofundada das bases teóricas e práticas da saúde mental na infância, desde os modelos de desenvolvimento até às manifestações psicopatológicas.
2. Desenvolver competências para a avaliação clínica e psicoterapêutica de crianças, com recurso a instrumentos, métodos e critérios baseados na evidência.
3. Capacitar para a formulação de planos de intervenção psicoterapêutica individualizados, sensíveis ao contexto familiar, escolar e sociocultural da criança.
4. Promover o uso ético e informado de abordagens psicoterapêuticas ajustadas à idade e ao nível de desenvolvimento da criança.
5. Estimular a articulação interdisciplinar e a integração de boas práticas clínicas na atuação com crianças em sofrimento psicológico.
6. Facilitar a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos através da supervisão e análise de casos clínicos reais e representativos da complexidade da prática profissional.

1. Aplicar modelos de desenvolvimento infantil e de psicopatologia para compreender o funcionamento emocional e comportamental da criança.
2. Realizar avaliações clínicas e psicodiagnósticas adaptadas à infância, utilizando instrumentos validados e adequados à faixa etária.
3. Elaborar planos de intervenção psicoterapêutica centrados na criança e ajustados ao seu contexto familiar, escolar e social.
4. Identificar sinais precoces de sofrimento psicológico e perturbações mentais na infância, com base em critérios clínicos e referenciais teóricos atualizados.
5. Implementar intervenções psicoterapêuticas baseadas na evidência, adequadas ao nível de desenvolvimento, à relação terapêutica e à problemática apresentada.
6. Integrar conhecimentos sobre vinculação, regulação emocional e relações precoces na conceptualização clínica dos casos.
7. Desenvolver uma postura ética, empática e sensível às especificidades do trabalho clínico com crianças e famílias.
8. Articular a intervenção psicoterapêutica com outros profissionais e sistemas de apoio, promovendo uma abordagem integrada e centrada na criança.
9. Comunicar de forma clara e ética os resultados das avaliações e orientações terapêuticas a famílias, escolas e outros intervenientes.
10. Participar de forma crítica e reflexiva na análise de casos clínicos, integrando teoria, prática e supervisão na tomada de decisões clínicas.

Módulo 1 - Saúde Mental na Infância: Manuais de Diagnóstico

Quando se fala de saúde mental, é relevante balizar e normalizar cientificamente a terminologia a utilizar e a sua conceptualização. Em tom introdutório à especialização, serão abordados o DSM-5-TR e o DC: 0-5 enquanto manuais que suportarão a abordagem desta formação. Este módulo visa uma abordagem sobre a psicopatologia na infância. 

Módulo 2 - Perturbações do Neurodesenvolvimento

Este módulo oferece uma abordagem às principais perturbações do neurodesenvolvimento. Serão abordadas as características, critérios diagnósticos e estratégias de intervenção, com foco na promoção de práticas inclusivas e na compreensão das necessidades específicas de crianças com estas perturbações.

Módulo 3 - Perturbações de Ansiedade

Este módulo aborda as principais perturbações de ansiedade que afetam crianças. Serão explorados os sinais de alerta, fatores de risco, impacto no desenvolvimento infantil e estratégias de intervenção adequadas, com o objetivo de promover uma resposta precoce e eficaz em diversos contextos.

Módulo 4 - Perturbações Depressivas

Este módulo foca-se numa condição caracterizada por irritabilidade persistente e episódios frequentes de descontrolo comportamental. Serão abordados os critérios diagnósticos, manifestações clínicas e estratégias de intervenção psicológica e educativa, promovendo uma abordagem sensível e eficaz à gestão emocional em crianças.

Módulo 5 - Perturbações do Sono-Vigília

Este módulo aborda as principais perturbações do sono e da vigília que podem surgir durante o desenvolvimento infantil e na adolescência, destacando o seu impacto no crescimento, no rendimento escolar, no comportamento e na saúde emocional. A formação convida à reflexão sobre fatores biológicos, psicológicos e contextuais associados, bem como sobre o papel dos profissionais na avaliação e intervenção precoce, favorecendo estratégias de apoio integradas e ajustadas a cada etapa do desenvolvimento.

Módulo 6 - Perturbações da Alimentação e da Ingestão

Este módulo explora as perturbações da alimentação e da ingestão na infância, abordando os principais sinais de alerta, fatores associados e o impacto no desenvolvimento físico e emocional. Serão apresentadas estratégias de identificação precoce, avaliação e intervenção.

Módulo 7 - Perturbações de Eliminação

Este módulo aborda as perturbações de eliminação, com foco nas manifestações mais comuns na infância. Serão explorados os critérios de identificação,os  fatores envolvidos e o impacto no bem-estar da criança, assim como estratégias de avaliação e intervenção adequadas a contextos educativos, familiares e clínicos.

Módulo 8 - Disforia de Género em Crianças

Este módulo aborda a disforia de género na infância, explorando as vivências de incongruência entre o género sentido e o género atribuído. Serão analisados os critérios clínicos, o desenvolvimento da identidade de género, e o impacto emocional e social. O módulo propõe ainda estratégias de apoio psicológico, familiar e educativo, promovendo uma abordagem informada, ética e sensível à diversidade de género.

Módulo 9 - Perturbações Disruptivas, do Controlo dos Impulsos e do Comportamento

Este módulo explora as perturbações caracterizadas por padrões persistentes de comportamento desafiante, impulsivo ou agressivo. Serão abordadas as manifestações clínicas, fatores de risco, critérios de diagnóstico e impacto no funcionamento familiar,  social e escolar. O módulo inclui ainda estratégias de prevenção, gestão e intervenção, promovendo respostas eficazes e adequadas em contextos educativos e terapêuticos.

Módulo 10 - Maus Tratos Infantis e Problemas de Negligência

Este módulo aborda os diferentes tipos de maus-tratos e situações de negligência na infância, analisando os sinais de alerta, fatores de risco e consequências no desenvolvimento físico, emocional e social da criança. Serão discutidas estratégias de prevenção, sinalização e intervenção, com foco numa atuação ética, informada e centrada na proteção e bem-estar da criança. O módulo contará ainda com a apresentação de planos de intervenção terapêutica, adaptados às necessidades das crianças e das suas famílias.

Módulo 11 - A Criança em Acolhimento Residencial